Крик души! Девочки, как научить неглупого, способного ребенка быстро, хорошо и самостоятельно делать уроки? Наш случай: с мозгами все в порядке, но нет силы воли, желания, собранности. Все мои нравоучения уже не воспринимаются, бывает срываюсь, что саму не радует, но и это не действенно!  :Ужас: пыталась закручивать гайки: заставлять переписывать, вырывала листы - но невозможно ж так постоянно?! Пока сидела с ней - постоянно подгоняла и не давала отвлекаться, все было более ли менее. В этом году хочу научить уже самостоятельности, все-таки 4 класс, да и малыш должен появиться, да и сил уже нет быть ее силой воли...  В результате - тянем до последнего с уроками... Не могу уже! Может кто поделится опытом, как быть? (поиск в лит-ре и интернете не помог - все банально и не действует. А один психолог рекомендумет делать с ребенком уроки все школьные годы :Крейзи: жесть)

В инете нашла, сочинение "Как  я провел лето", прочтите , не пожалеете  :Крейзи:

Очень смешное ))))))) просто правда смех сквозь слезы. Что ребенок пережил....не дай боХ )))))

Крик души! Девочки, как научить неглупого, способного ребенка быстро, хорошо и самостоятельно делать уроки? Наш случай: с мозгами все в порядке, но нет силы воли, желания, собранности. Все мои нравоучения уже не воспринимаются, бывает срываюсь, что саму не радует, но и это не действенно!  :Ужас: пыталась закручивать гайки: заставлять переписывать, вырывала листы - но невозможно ж так постоянно?! Пока сидела с ней - постоянно подгоняла и не давала отвлекаться, все было более ли менее. В этом году хочу научить уже самостоятельности, все-таки 4 класс, да и малыш должен появиться, да и сил уже нет быть ее силой воли...  В результате - тянем до последнего с уроками... Не могу уже! Может кто поделится опытом, как быть? (поиск в лит-ре и интернете не помог - все банально и не действует. А один психолог рекомендумет делать с ребенком уроки все школьные годы :Крейзи: жесть)

Из собственного опыта: очень хорошая книга Джон Грей "Дети с небес". От себя не буду перессказывать, что там, почитайте  не пожалеете. Я купила по экземпляру маме своей и маме мужа. Теперь это наша семейная книга.

VOksanaV, в 6 классе уже чуть легче. Нет, контроль ослаблять нельзя, но уже хоть не сижу рядом... Учтя все свои ошибки, со средней не сижу совсем ;), задание открыли, посмотрела, сказала если вопросы есть - обращайся, нет - работай. Пыхтит, работает. Но она чуть другая все же... Старшая явно внимание перетягивает, тут все очевидно...

VOksanaV, если честно, эту книгу начинала читать, не в восторге была, бросила. Посоветую Латта, на мой взгляд жизненнее и без проповедей. Ну может я просто не дочитала, конечно. Меня помню раздражать стала манера написания.

Ну я вот пожинаю плоды - в 5-6 классах ослабила контроль, всё, приплыли,
разучилась напрочь делать домашние задания,
письменные еще более менее, кучу ошибок по тем же причинам: невнимательности и пофигизму,
а с устными вообще трындец, не может элементарно заучить абзац параграфа для пересказа,
я в шоке,
пожинаем "обучение" в школе для "элиты"...

Аллегра, я уже поняла, что расслабляться нельзя ни в коем случае... Ттт делает сама теперь, но я проверяю и гоняю. Если меня дома нет, все оставит на последний момент...
Про школу элитную - многие удивляются, что я своих не в 1 гимназию поступила, а в общеобразовательную школу. А я, закончив 11, как-то не захотела своих в такие же условия. Да, английский никакой, несмотря на 5 часов в неделю. Но мы занимаемся с репетитором. А все остальное примерно одинаково везде: зависит от того какой учитель попадется.

Девочки, не надо про 1 гимназию, обидно, мы вкалываем 8-й год честно, у нас 8 класс физико- математический - вкалываем с утра до ночи.  Мы лично Ни разу не нанимали репетитора. С единицами блатных не стоит обобщать школу. Кто не тянет - им очень трудно приходится. И гимназию с частной школой тоже сравнивать не стоит, хотя они тоже разные наверно...

ksanka, про частные вроде речи вообще не идет. У Лены Алиса в 41 училась.
А про гимназию, ну не обижайтесь, я в 11 тоже вкалывала и тоже без блата... Но вот своих не захотелось в такую же среду... Хотя, допускаю, что я пристрастна. Просто очень много деток "крутых" родителей вокруг туда ходят (живу на просеке), а не по способностям...

А частых нормальных нет в Самаре, к сожалению...

ksanka,
я про 1 гимназию ничего плохого сказать не могу, наоборот, много положительных отзывов.
А в нашем случае, так как есть с чем сравнить теперь, могу сказать, что теперь мы учимся, вернее, восстанавливаем способности и желание, стремление учиться, а в той школе "тусовались".

Разница колоссальная между школами.

У нас обычный класс - собрали самых сильных детей из пяти классов, но это было еще в третьем классе. А в этом году снова переформировывали на физ- мат и соц- эконом. В десятом классе еще раз будет профилизация и окончательно отсеются слабые или кто понял, что этот профиль не его. Про коммерческий класс ничего не скажу- не знаю. Куча дополнительных курсов после уроков БЕСПЛАТНО, многие с ВУЗовскими преподами (ну добровольное пожертвование никто не отменял), вообще расходов для гимназии у нас не очень много. У меня ребенок больше всего боится, когда я ругаюсь, что четверок стало наравне с пятерками, что я его отправлю в обычную школу. Очень надеюсь в таком позитиве доучиться  до конца школы!!!!
Лен, про 41 не ожидала....

ksanka,
начальная школа была отличная (благодаря сильному педагогу),
а потом пошло-поехало...

NoraMn, у меня с первого класса делал все сам, я только проверяла и гоняла, в восьмом я подумала, что он уже вырос и все осознает сам, не получилось - сам признался, что надо гонять, он делает, но без энтузиазма, как результат - куча четверок. Наверное, моя судьба гонять пока не закончит школу....вот я сижу и думаю: где я сделала ошибку?!

Я даже к психологу ходила. Сходу особо не дал никакого совета... Я жаловалась на отсутствие мотивировки к учебе. У меня синдром отличницы, наверное... Я должна была учиться лучше всех, оценки ниже "5" не признавала - горе было. А ей ну не то чтобы все-равно, охота быть отличницей, приятно, что на олимпиады отправляют... Но стремления нету... А психолог говорит: почему вы считаете, что ваши приоритеты важнее ценностей ребенка? У нее другая шкала ценностей сейчас, как и у многих подростков, учеба месте на пятом...

Да, читаю и плачу!
Раньше, как я помню, большинство хотело учиться. А теперь детки школу и правда на 5-ое место, как минимум, задвигают  :(
Мой сын каждый день, как мантру поторяет....ненавиж у гребаную школу

NoraMn, вот я тоже отличница была и меня возмущает его отношение к учебе, психолог сказал, что давить не надо, но заставлять надо! Ребенок еще в первом- втором классе говорил, я не хочу быть лучше всех, равняться ни на кого не хочу, учеба для меня не спорт! А ведь в этом возрасте говорил свои мысли, это сейчас они могут скрывать их, чтобы к ним не привязывались. Причем, в прошлом году была только пара четверок, а сейчас 7 четверок, 8- пятерок. То есть учится то он хорошо, ничего не зубрит (я только за это), но я до сих пор не понимаю какой предмет ему нравится больше и он тоже, куда бы хотел поступить - тоже понятия не имеет... Весной наша классная должна повезти их на экскурсию в Москву по техническим ВУЗам, может изнутри посмотрит и что-то отложится в голове. На олимпиады им желательно ходить во время уроков - даже результат лучше (лишь бы на уроках не сидеть).. . Короче, я в шоке! Но самое главное, я точно не хочу, чтобы он был ботаником, есть у нас и такие. В школу ходит с удовольствием мой... Учитель ( клас. Рук) очень хорошая, опытная, чуть за сорок, говорит, чтобы долбили... Иначе ... И все это усугубляется подростковым возрастом...

Вот и мой говорит: зачем себя так гробить за уроками, которые не пригодятся в жизни. Дескать, что, мама, где ты используешь знания геометрии, черчения, физики, которые тебе не давались и ты тратила много времени, чтобы хоть как-то что-то усвоить и ответить? Где тебе это понадобилось, мама?
И ведь нигде! А сколько я переживала из-за этих предметов и старалась изо всех сил, чтобы там 4-5 стояло. В старших классах окончательно сдалась на четверки. А ведь вообще нигде они мне и не за чем абсолютно. А сколько часов за учебниками - полжизни зря!
И еще говорит мне ребенок: что мне нравится - буду учить. А вот тратить 1,5-2 часа на контурные карты - чушь бредовая. Зачем убивать столько времени на рисовалки, когда за эти два часа можно все остальные уроки сделать...ооооойййй .... разговорчивый стал, капец какой-то

dar-mila, а у меня еще неразговорчивый, вообще не поймешь о чем думает... Лучше б огрызался понемножку...

решение геометрии, черчение и прочее - пригодится не в буквальном смысле, а для "развития" мозгов, ну то есть мышление..
пространственное мышление, что бы человек не мыслил слишком узко, а был разносторонне развит. Мог думать шире.
 
я сама так же говорила, что если я ненавижу универскую химию - то учить я ее не буду, она мне не нужна. и не учила..
и она действительно мне не пригодилась, а вот школьная химия была полезна (та же вода, спирт, катализатор).

тесты в школе всегда показывали, что я не определилась с профессией, так оно и вышло до сих пор...

ksanka, зато учится ваш оооочень хорошо. мой уже скатился на трояки. НИКАК! НЕ МОГУ заставить! Вот игнор и все! Не надо ему, и не будет, и все, что хочешь делай со мной, мама, но тратить время на то-се, да чтобы на пятерки зубрить - не надо!
ёпрст!

dar-mila, вот очень боюсь как бы дальше не запустить, скоро всякие гулянки начнутся. Он очень спокойный у нас, боюсь как бы не передавить, хочу чтобы насчет дальнейшей жизни сам принимал решение.

ksanka, вот передавить не хочется, это да. и так трудно грань эту удержать, когда вроде как пиннаешь, но не передавливаешь. А мой посмотрел на свои трояки в итоге триместра и сказал: теперь буду лучше учиться. Взыграли амбиции, видимо. знает же, что на самом деле может гораздо лучше, чем в дневнике нарисовано

Я может плохо написала, у детей в началке та шкала ценностей, которую им родители навязали/показали/привили. А по мере роста у них возникает своя шкала ценностей, на первое место выходят поведенческие вещи, место в коллективе, общение со сверстниками. А учеба отодвигается. Здесь может еще сыграть свою роль протест: ах, родители ставят на 1 место, так я задвину на последнее. Если давить в такой ситуации, то только ухудшишь ситуацию. Надо как то мотивировать так, чтобы он сам решил, что это важная часть его жизни... Вот только как это сделать? Большой секрет...

NoraMn, вот не получилось у меня, видимо, замотивировать. Учился-учился мальчик на почти отлично. А потом в 6 классе начал потихоньку сбавлять, забивать. и вот результат, трояк за трояком. Появилась слабая надежда, раз сыночек сам проговорил про "учиться лучше". Уж не знаю, не знаю, насколько хватит благих намерений

Вечером пришла домой и началось… Для начала мы проверили классную работу.
Написано: «уху - куху».
- Что написано? – спрашиваю.
- Я не знаю, мам, - преданно глядя в глаза, отвечает мне Саша.
- Ну хоть примерно, что это может значить? Еда, японская борьба, братья-близнецы?
- Братья, наверное, - честно выбрал ребёнок.
После некоторых интеллектуальных усилий разобрались, что это «ухУ» и «к Уху». Типа омонимы.
Хорошо. Едем дальше. Написано: «стрелки взлиружя». Стоит ударение на букву «е»
Идём по кругу.
- Что написано?
- Не знаю!
- Подумай, вспомни, что говорила учительница
- Не помню!
- Ну хоть предположи…
(на 30 секунд уходит в астрал)
- Неа.. не помню.
Минут 10 я пытаюсь разобраться, потом понимаю, что это не «стрЕлки», а «стрелкИ» и что они «взяли ружья». Рассуждаем, исправляем ошибку. Едем дальше.
Написано «травка зеленеет». Нужно поставить вопрос от существительного к глаголу. Саша пишет: «травка (чота делает?) зеленеет».
- Саша, что за слово «чота»?
- Это не слово, это вопрос, - утверждает Саша.
- Нет такого слова, - говорю.
- Слова нет, а вопрос есть!
Сжимаю зубы, исправляю. Начинаем делать домашнюю работу. В дневнике на завтрашний день, в графе "русский язык" написано "Задача 7". Прекра-асно!
- Что вам задали?
- Ну вот же написано, - тычет мне в дневник.
- Не может быть задачи по русскому языку, - резонно замечаю я
(нервно трёт виски, морщит лоб, думает)
- А! - радостно, - Я вспомнил. Я случайно сюда написал задание по математике. Потом я его переписал туда, где нужно было написать про математику, а тут уже места не было. Поэтому я полистал назад, нашёл где-то пустое место в русском и туда записал задание по русскому назавтра.



Ооооо, :Крейзи: в нашей семье последние три года любимая тема..... Прочитала - прям прослезилась. Прошло пол лета, начала под забывать про деланье уроков.  Маленькая история наших уровок в картинках:, , , ,  , , , , ,   Ну... както.... так.... :Помогите:

Обхохотаться можно!Каждый думает,что только у них такой экземпляр,а получается все как под копирку. И ругать-то значит не за что.

Девочки, очень рекомендую давать ребенку витамины с омега-жирными кислотами, есть прям детские варианты, в виде желе-конфеток. например или сиропа,
именно в помощь для концентрации внимания, усидчивости и т.п.
Можно давать элементарный рыбий жир, в капсулках, либо другие формы, кому что нравится.
Я нашла очень выгодный вариант, большая банка, в закупке http://spvsamare.ru/sp/catalog/index/brendId/3244

Подпитывать мозг обязательно надо. Требуем от детей,ругаем,а мозг просто голодный.

нашла в инете:

21.00...Именно в это время дети  признаются родителям, что завтра в школу нужно принести поделку, доклад о морских рыбах с цветным фото и пирог с тыквой на праздник осени....))))))))))))))))))

нашла в инете:

21.00...Именно в это время дети  признаются родителям, что завтра в школу нужно принести поделку, доклад о морских рыбах с цветным фото и пирог с тыквой на праздник осени....))))))))))))))))))

ага, бывает и позже..вчера уже легли, свет выключила...
- Мам, а мне надо тетрадку в клетку на урок... я перед этим все тетрадки отдала на классные нужды и дома ни одной!!!!!!!! зашибись... Катя, ну скажи в классе, можно на листочке напишу, а я вечером куплю тетрадку...
- Мам, ну мне учительница скажет, а почему ты за выходные не купила?
 :Крейзи: застрелиться можно, а почему ж ты мне в пятницу не сказала?? :Апстену: :Апстену:
пришлось смс кидать другой мамочке из класса, что б выручала)))) родительская солидарность! :Я - за!:

ElenaSamara,

Ага, стандартная ситуация вечером:
Алис, уроки все выучила? - Все!
Точно все? - Точно!

На следующий день после школы:
Как дела? - Ой, по математике (географии, литературе, список можно продолжить) ОКАЗЫВАЕТСЯ надо было сделать еще вот это, меня спросили, а у меня этого не оказалось...
А другие тоже не знали? - Другие знали...

нашла в инете:

21.00...Именно в это время дети  признаются родителям, что завтра в школу нужно принести поделку, доклад о морских рыбах с цветным фото и пирог с тыквой на праздник осени....))))))))))))))))))

ооооо, как про пирог актуально!!!!! :Ужас:

Хотела вечером подробнее написать да, боюсь, не дадут :Смеюсь:
В двух словах. Диалог около 10 вечера:
- ой! а у нас же завтра ярмарка-конкурс кулинарный "Алло, мы ищем таланты!"
- ага, и что понесешь?
- да можно, что угодно, лишь бы без майонеза!
- ок, греческий салат пойдет?
- пойдёт... ноя обещала торт испечь!
-  :Ужас:
-  :Стесняюсь:
- а что ж один вечер на раскрытие таланта дали????
- не один... месяц назад сказали, я забыла... (11 лет)
-  :Задолбали:
-  :Рыдсма:


В итоге пробежавшись по инету, сошлись на скором муравейнике. До двух ночи готовили. Утром сама доношу поднос до класса, а то вывернет по дороге. Дальше диалог с училкой:
- что это Вы принесли? :Удивляюсь:
- торт на конкурс!  :Малацца:
- так он же только завтра! :Нет:
-  :Апстену:
- так что мне с ним делать? столько холодильников в школе нет!
- ... съеште.. - сказала я побрела на выход :zombi:

solidad, супер! Детки жгут как всегда... А я еще председатель комитета. И тут надо класс украсить к НГ. Тема "Новый год шагает по планете". Когда все придумали и разрулили (мама, на которую я рассчитывала-отказалась, выяснилось, что еще есть дополнение - год литературы, поэтому надо что как-то с этим перекликалось... А у нас Санта в Австралии на серфе был запланирован, никак тут литературу не пришьешь... Пришлось все передумывать/переделывать. Слава Богу одна мама согласилась делать, а то не знаю, что с этим делала б я...

ElenaSamara,

Ага, стандартная ситуация вечером:
Алис, уроки все выучила? - Все!
Точно все? - Точно!

На следующий день после школы:
Как дела? - Ой, по математике (географии, литературе, список можно продолжить) ОКАЗЫВАЕТСЯ надо было сделать еще вот это, меня спросили, а у меня этого не оказалось...
А другие тоже не знали? - Другие знали...

ага у нас тоже самое вчера было:
- Уроки сделал?
-Да.
- Принеси дневник я проверю.
Устные-то сделал, смотрю по русскому стоит выучить 10 слов. Спрашиваю:
-Выучил?
ответ меня просто убил:
-Почти.
А время почти 9 вечера. Отправила учить, так еще оказалось, что деньги надо было сдать в школу еще вчера, а он как обычно забыл. Совсем никакой собранности нет. А нам 12,5 лет. Все лень. По литературе задали прозу наизусть, в субботу рассказать надо. Говорю учи на выходных по немножку. А он мне" "Зачем? На субботу же задали."

glam88,

"...ах, степи!" учили?

glam88,

"...ах, степи!" учили?

нет пока не учили, но знаю что проза легко не учится, поэтому и заставляю учить по немногу. Так не понимает ведь.
У нас всегда стандартная схема, за 2 недели до окончания четверти, мама в шоке от итоговых оценок, начинается "война" и оценки исправляются. Но ведь сколько сил и нервов на это уходит, а вот как научить его самостоятельно все делать, тоже не знаю.
Одна у меня надежда что младшая (2,5) года будет учится как я :olimpiada:. Может хоть с ней отдохну :Смеюсь:

А еще когда родители начинают перезваниваться, то оказывается, что у всех разное задание записано... Вот как так может быть?

glam88,
мы впервые в этом году учили прозу,
сначала ну никак не шло, потом помогло следующее:

Я нашла этот отрывок в инете (сверила на всякий случай с учебником),
скопировала, и в документе уже отредактировала таким образом - каждое новое предложение с новой строки сделала.
Чтобы текст располагался столбиком.
Затем дополнительно отделила смысловые абзацы - тут про природу, далее про птичек и т.д.

В итоге получилось визуально как стих.
Учить горааааздо легче!

glam88,
мы впервые в этом году учили прозу,
сначала ну никак не шло, потом помогло следующее:

Я нашла этот отрывок в инете (сверила на всякий случай с учебником),
скопировала, и в документе уже отредактировала таким образом - каждое новое предложение с новой строки сделала.
Чтобы текст располагался столбиком.
Затем дополнительно отделила смысловые абзацы - тут про природу, далее про птичек и т.д.

В итоге получилось визуально как стих.
Учить горааааздо легче!

ой спасибо огромное за совет, обязательно так попробую сделать.

А еще когда родители начинают перезваниваться, то оказывается, что у всех разное задание записано... Вот как так может быть?

мне кажется очень даже может быть. Мой иногда половину не пишет, типа он так запомнил...

Мы еще прозу не учили... Пока только "Три пальмы" Лермонтова, тоже тяжеловато...

Вот сейчас посмотрела что учить задали. Оказалось отрывок из Тараса Бульбы

glam88,
воооооот,
про степь?

Я со школы одну прозу оч хорошо помню "Небо над Аустерлицем" Что Это? Я падаю? У меня ноги подкашиваются... Подумал он и упал на спину...

glam88,
воооооот,
про степь?

))) ага

Мы в 3 классе в гимназии, делаем с ребенком уроки всей семьей, при этом я не считаю своего ребенка глупее всех. Это проблема наверное всех родителей кто учится с нами. Домашнее задание, это скорее всего задание для родителей. Английский это кошмар, задают перевод текстов на 2-3 листа неизвестного рассказа, и это в 3 классе, про математику тоже можно чего рассказать. Мне кажется, что то нужно менять в системе начального образования. Вспомните раньше, была продленка, где учитель подробно ученикам разжевывал, у кого то в игровой форме пройденный материал, совместно делали д\з. Думаю в нынешних условиях бросать ребенка на едине с д\з нельзя, хотя конечно же нужно его приучать к самостоятельности, но как он может сделать определенный предмет самостоятельно, если у папы и у мамы по 2 высших образования и они в панике звонят таким же родителям.

Beauty, надо ребенка приучать постепенно делать все самому - дальше все будет нарастать как снежный ком. Я своего только подпинывала чтоб шевелился и исправляла ошибки, английский - вы не сможете скоро помочь - и будет очень трудно, а делать домашку с помощью репетиторов - не выход.... Ну бывают замороченные задания, но всегда помогать - думайте о будущем, сам ребенок не оценит, что вы сейчас помогаете, а дальше он, молодец такой, будет сам... НЕТ... Когда вы не сможете помогать - он будет списывать, они пересылают друг другу. В младших классах они еще жадничают насчет этого, а вот в старших - не жалко... 

ksanka спасибо за совет! :allesgood:

ksanka, полностью согласна. Я тоже делала уроки со своим все 4 класса начальной школы, а потом сказала все, делаешь сам. Конечно помогаю если что-то не получается, но не сижу с ним (да и времени честно говоря нет, у меня младшей 2,5 года).

Хотела вечером подробнее написать да, боюсь, не дадут :Смеюсь:
В двух словах. Диалог около 10 вечера:
- ой! а у нас же завтра ярмарка-конкурс кулинарный "Алло, мы ищем таланты!"
- ага, и что понесешь?
- да можно, что угодно, лишь бы без майонеза!
- ок, греческий салат пойдет?
- пойдёт... ноя обещала торт испечь!
-  :Ужас:
-  :Стесняюсь:
- а что ж один вечер на раскрытие таланта дали????
- не один... месяц назад сказали, я забыла... (11 лет)
-  :Задолбали:
-  :Рыдсма:


В итоге пробежавшись по инету, сошлись на скором муравейнике. До двух ночи готовили. Утром сама доношу поднос до класса, а то вывернет по дороге. Дальше диалог с училкой:
- что это Вы принесли? :Удивляюсь:
- торт на конкурс!  :Малацца:
- так он же только завтра! :Нет:
-  :Апстену:
- так что мне с ним делать? столько холодильников в школе нет!
- ... съеште.. - сказала я побрела на выход :zombi:

я ржала до упаду!!!!

я ржала до упаду!!!!

ну да, читать, наверное, смешно, а тогда мне еле-еле удалось волю в кулак собрать и уйти, никого не убив :Хохочу: